Publicação do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), aberto à comunidade acadêmica. Tem por finalidade divulgar a produção científica relacionada à área de Educação Matemática.
Tem como principal objetivo publicar artigos de Anais de Congressos e/ou artigos de todas as categorias. Cada volume está sob a supervisão de um dos editores associados do periódico e cada artigo do volume deve ser revisado por especialistas na área. Com base em seus relatórios, os editores associados decidirão se o artigo é adequado ou não para publicação no periódico.
Dedica-se à divulgação de resultados de pesquisa, reflexões, projetos e experiências voltados para temas que privilegiem a articulação entre História, Ensino de História e Formação Docente e a criar um espaço institucional de debate sobre os diferentes lugares de atuação dos profissionais da área, especialmente nos âmbitos das escolas de Educação Básica e dos cursos superiores.
Publica artigos acadêmicos inéditos, resultados de trabalhos de pesquisa histórica em diferentes temporalidades articulados às ciências humanas.
Destina-se aos alunos do curso de História, professores de História de todos os níveis de ensino, pesquisadores voltados para o ensino de História.
Revista Brasileira de História, Educação e Matemática, aceita trabalhos de História da Matemática, Educação Matemática, Matemática (pura e aplicada), trabalhos da Educação também serão aceitos para apreciação.
Publica artigos relevantes na preparação dos estudantes para a Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) em seus diversos níveis e para várias olimpíadas de caráter internacional das quais o Brasil participa
Periódico Científico do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), dirigido a pesquisadores, professores e estudantes da área da Educação.
Constitui-se como um espaço para divulgação da discussão e reflexão a respeito de temas afetos à Educação Matemática, na forma de trabalhos de pesquisa, análise de experiências e resenhas.
Tem como foco o trabalho do professor em sua prática de educador matemático
