Periódico científico do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU).

Publicada pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP com o objetivo de proporcionar um espaço internacional de divulgação da pesquisa científica na área. Prioriza artigos científicos relacionados à Educação Matemática inéditos no Brasil e, em particular, àqueles que abordam as linhas de pesquisa do programa: Matemática, Estrutura Curricular e Formação de Professores; História, Epistemologia e Didática de Matemática e Tecnologias da Informação e da Didática da Matemática. 

Tem por missão promover e divulgar o conhecimento científico e técnico na área de Psicologia, bem como discutir o significado de práticas nos campos profissionais e da pesquisa, por meio da publicação de artigos originais que representem contribuições relevantes para a área e suas interdisciplinariedades. Publica, também, trabalhos teóricos, revisões críticas e comunicações relevantes à Psicologia como ciência e profissão.

Tem como objetivo proporcionar a pesquisadores, docentes e discentes de graduação e pós-graduação de diferentes instituições nacionais e internacionais a divulgação de resultados de pesquisas e experiências que apresentem consistência, rigor e originalidade na abordagem do tema.

Destina-se à publicação de pesquisas cientificas, de caráter teórico ou empírico, na área da Educação, visando à difusão do conhecimento e fomentando o debate acadêmico sobre temas de relevância no cenário educacional, nacional e internacional, que auxiliem a compreensão do fenômeno educativo na atualidade.

Periódico eletrônico, de acesso aberto, para a divulgação das experiências escolares e das pesquisas em educação desenvolvidas na escola básica brasileira. Publica textos produzidos pelos (as) professores (as) da educação básica e das universidades brasileiras que trabalham em colaboração com os (as) mesmos (as).

Tem como principal objetivo abrir espaços para trabalhos de diversos temas que se relacionem com a Educação Matemática, tais como tendências em Educação Matemática, teorias, metodologias e práticas de ensino, formação de professores, ensino de estatística, ensino de matemática na educação básica, ensino de matemática no ensino superior entre outros.

Visa promover o aprofundamento da investigação sobre temas ligados à epistemologia, à formação de professores e ao ensino e aprendizagem da matemática, com ênfase nas contribuições dos estudos semióticos na aprendizagem de conceitos. Pretende contribuir para o adensamento da pesquisa e difusão de conhecimentos em educação matemática e científica, em permanente articulação com a prática pedagógica escolar.

Publica artigos que se atêm às áreas de Educação, Ensino, Cultura e Educação Matemática e Científica, numa perspectiva inter-transdisciplinar. Além disso, publica dossiês temáticos organizados por professores pesquisadores de universidades brasileiras e estrangeiras. A revista tem por propósito dar visibilidade à produção científica nas áreas mencionadas, como uma via de difusão dos resultados de investigações realizadas por pesquisadores e/ou grupos de pesquisa nacionais e internacionais.

Cumpre a função de divulgar trabalhos que têm como foco o professor que ensina matemática, sua formação, a realidade e cultura escolar e o ensino e aprendizagem dessa ciência.