Hellenic Journal of Music, Education and Culture é uma revista internacional, on-line, de acesso aberto e revisada por pares dedicada ao estudo crítico e análise crítica de questões relacionadas aos campos da Música, Educação e Cultura.

Ethnomusicology Review possui diferentes abordagens acadêmicas para a prática musical na forma de artigos, ensaios e revisões.

Musical Offerings publica artigos sobre temas em qualquer área de musicologia, etnomusicologia, história da música ou história da música da igreja.
 

Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical publica trabalhos sobre aprendizagem e ensino de música de interesse para educadores musicais.

Empirical Musicology Review publica artigos de pesquisa originais, comentários, editoriais, revisões de livros, entrevistas, cartas e conjuntos de dados. Tópicos incluem história da música, desempenho, teoria, educação e composição - com ênfase em métodos sistemáticos, como teste de hipóteses, modelagem e observação controlada. 

EURASIP Journal on Audio, Apeech, and Music Processing publica artigos nas áreas Ciências da Saúde: Fonoaudiologia; Ciências Exatas e da Terra: Física e
Engenharias: Engenharia Elétrica.

Claves é um periódico do Programa de Pós-Graduação em Música da UFPB, é uma publicação bianual, aberta à produção acadêmica nas várias subáreas do conhecimento musical: Composição, Educação, Estética, Musicologias e Práticas Interpretativas.

Action, Criticism, and Theory for Music Education publica artigos de desenvolvimento crítico, analítico, teórico e político de interesse internacional que estendem ou desafiam os "Ideais de Ação" do Grupo MayDay.

Publica trabalhos que abrangem o setor de transporte.

O periódico visa explorar conceitos e aplicações emergentes em navegação, posicionamento, observação da terra e campos relacionados. A revista é dirigida tanto a engenheiros praticantes quanto a pesquisadores acadêmicos. Destaca novas idéias e desafios tanto no desenvolvimento de aplicativos como na pesquisa básica, procurando assim superar a lacuna entre inovação e implementação prática.